郑东新区小学语文学科识字写字教学专题活动在清华附中郑州学校举行

郑东新区康宁小学赵闪艳老师执教《八角楼上》

清华附中郑州学校罗雪老师执教《牛和鹅》

郑东新区基础教育教学研究室小学语文教研员王勋老师点评课例

郑东新区基础教育教学研究室小学语文教研员陈晓静老师进行培训

为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，扎实推进小学语文学科统编教材课堂教学改革，加强对我区各校识字写字教学的有针对性的指导，2023年12月20日上午，郑东新区小学语文识字教学主题培训暨课堂教学观摩活动在清华附中郑州学校举行。郑东新区基础教育教学研究室小学语文教研员陈晓静老师，郑东新区基础教育教学研究室小学语文教研员王勋老师，清华附中郑州学校党支部书记吴长虹、小学部负责人赵静，以及全区小学语文一线教师代表参加了此次活动。

首先，分别由郑东新区康宁小学赵老师和清华附中郑州学校的罗老师给大家带来了两节观摩课例。康宁小学赵闪艳老师执教的《八角楼上》以课文为依托开展随文识字，通过字理识字、联系生活识字、扩词等多种识字方法激发学生的识字兴趣。“小红军战士”的引入不仅贴合课文主题，同时借助扩词法，有效地帮助学生在识记生字时明其音、理其义、记其形。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，能与学生积极互动，并注重学生的读与练、练与评的多元结合。清华附中郑州学校罗雪老师执教的《牛和鹅》一课，紧扣学情，在集中识字环节，利用字源识字、查字典识字、类比识字、游戏识字等方法，开展小组合作共学，将识字教学目标落到实处。“做动作猜词”的活动寓教于乐，极大地丰富了识字教学的形式，课堂氛围十分活跃。同时，罗老师的课堂注重大单元教学，关注单元教学的核心任务——带着问题来阅读，课堂创设有趣、生动的童年趣事氛围，以读促悟、以读促情。

随后，郑东新区基础教育教学研究室小学语文教研员王勋老师对两节课例进行点评。王勋老师肯定了两位老师的充分备课与课堂呈现，能够精心设计识字教学环节，用多种方法调动学生的识字兴趣，写字指导扎实有效。同时，王老师提出了优化课堂教学的精准评价和中肯建议：课堂中要注意识字和写字环节的时间分配，要基于学情来设置识字环节；教师要把握好教和学的关系，要充分发挥学习伙伴的互助作用。

最后，郑东新区基础教育教学研究室小学语文教研员陈晓静老师做了小学语文学科识字写字教学专题培训。陈老师首先带领大家梳理了教材中和识字写字相关的几种类型：归类识字、随文识字、生活识字和汉字文化。归类识字又包括我们熟悉的词串识字、看图会意识字和形声字归类识字。陈老师分类阐述了这些课的基本教学逻辑和每种课的教学建议。接着，陈老师依据日常在区里调研听课的情况，总结了我区小学在识字写字课上出现的几个方面的普遍性问题，如识字方法的机械化问题，对识字写字教学教学目标认识不到位的问题等，并举出了实例。最后，陈老师给大家讲了识字写字教学的的改进策略。分别从“更新理念，促进幼小识字衔接”“创新识字方法，激发学生识字兴趣”“优化识字方法，提高识字能力”“突破识字难点，远离错别字”等若干方面进行了阐述，并着重优化识字方法这一老师们最需要的部分进行了详细展开。在写字教学方面，陈老师除了提供一些较好的写字教学的方法，并强调了写字教学的评价问题。要注重过程性评价、结合阶段性评价、制定评价标准和丰富评价对象四个方面给老师们进行了经验传授。最后，陈老师说，“一切教学的基础是知道学生现在已经知道了什么”，老师们在识字写字教学中务必做到探测学情，基于学情进行教学。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次识字写字专题培训暨课堂教学观摩活动，为我区教师的识字写字教学指点了方向，有效增强了参会教师们对识字教学的深刻认识，让老师们得到了新的成长，必定会有效助力我区的小学语文学科识字写字教学课堂，提升教学效果。