郑东新区生物学科校本学案编制与使用研讨会

郑州市第九十六中学郭敏老师进行《生物学科志行案探索》分享

郑东新区春华学校陈珍珍老师进行《生物学程案》分享

郑州市第五十四中学王娟老师进行《优化作业设计，提升教学质效》分享

郑东新区九年制实验学校王蓓蓓老师进行《“双减”讲学练的编写与使用》分享

郑州市第96中学教育共同体天府中学王小含老师进行《知行案的编制与使用》分享

郑东新区基础教育教学研究室生物学科教研员崔芳做专题培训

深耕厚植春当首，踔厉奋发行为先。2024年3月20日下午，郑东新区生物学科校本学案的编制与使用研讨会在郑州市第九十六中学举行，郑东新区各校教研组长参会。

会议主要包括以下两个环节：各学校代表进行校本学案的编制与使用分享，郑东新区基础教育教学研究室生物学科教研员崔芳做《校本学案的编制与使用》专题培训。

郑州市第九十六中学郭敏老师进行《生物学科志行案探索》分享。她从备课原则、备课形式、备课流程、备课要求等方面详细介绍了志行案的编制过程，为参会老师们提供了依标备课、精准选题、问题导向教学的集体教研典范。在备课流程方面，教研组做到提前分工，备制初稿；集体教研，说课修改；当天完善，再次审核；形成定稿，申请打印。对于备课要求，教研组能够科学分工，重点落实说课，围绕说目标、说环节、说重难点、说易考易错点、说突破方法等展开，最终二次备课形成学案定稿。学案的编制从初稿到定稿，分工明确，环环相扣，成效明显。

郑东新区春华学校陈珍珍老师进行《生物学程案》分享。陈老师展示了生物学程案模版，从学习目标、课中导学、训程巩固、课后反思、新课链接等模块的编写内容进行解读。重点介绍了“心教育”模块如何创设真实情境，梳理学生健康心理。“新课链接” 环节如何以问题为导向，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习。

郑州市第五十四中学王娟老师进行《优化作业设计，提升教学质效》分享。她从校本作业的编写历程、校本作业的设计要素、校本作业存在的问题及努力的方向三方面展开。知识清单部分突出课前预习、课中导学及课后基础知识过关三重功能，根据学生特点，进行作业分层。在“我的收获”模块，以思维导图或流程图等形式总结本节课的知识要点，建构知识脉络体系。“我的疑问”模块，学生记录本节课的困惑，咨询老师或者课下查询资料；整理错题或者易错易混点等。将填图专项、默写专项、要点速记、易错字单独汇编成册子，便于学生携带，复习时便于查漏补缺。

郑东新区九年制实验学校王蓓蓓老师进行《“双减”讲学练的编写与使用》分享。王老师谈到讲学练依据课标编写，包括课堂预习、对改基础过关、作业当堂完成、学生批改互评、主动素养提升、设置章节习题等环节。所有习题均由教师先完成，根据内容适当精简部分习题，优化习题内容。同时每节课撰写反思，以便于发现问题并解决问题。

郑州市第96中学教育共同体天府中学王小含老师进行《知行案的编制与使用》分享，从学习目标、自主预习、分层学习任务、课堂小结、作业设计等方面展开讲解。作业设计包括课堂练习与练习巩固两部分，课堂练习利用当堂时间完成，检测反馈学生学习目标的达成情况，题目量较少，难度较低。而练习巩固为学生的课后练习题，精心设计编写，精选优质习题与中考试题，巩固重难点，并进行分层训练。

郑东新区基础教育教学研究室生物学科教研员崔芳做《校本学案的编制与使用》专题培训。崔老师谈到，学案的编制要遵循“教学评一致性”设计原则；要不断研究中考命题，做到教考衔接；尊重学生差异，实施分类分层。她鼓励教师依托校本学案形成教学系统，构建方法策略，彰显风格特色！

通过研讨交流，老师们明确了接下来的教研规划、学习了校本学案编制的方法，了解了各个学校的教研特色。此次活动有利于各校校本教研的深入开展和青年教师的专业成长，赋能课堂提质增效，助力郑东新区生物学科教育教学水平进一步提升。