郑州市基础教育教学研究室杨仕保老师主持

河南大学附属学校的李春燕老师执教《以评促学习方法，时政述评育素养》

2026年5月18日下午，2026年郑州市中招适应性测试道德与法治学科质量分析会暨中招备考研讨会在郑东新区河南大学附属学校顺利召开。各区（县、市）教研员、市中心组成员、市区九年级道德与法治教师共500余人参加了本次会议。会议由郑州市基础教育教学研究室杨仕保老师主持。

在复习课观摩环节，郑东新区河南大学附属学校李春燕老师，以《以评促学明方法，时政述评育素养》为题，展示了一节高质量、高参与、高效能的试题讲评课。这节课在教学设计、实施过程和育人目标上均呈现出显著亮点：紧扣“以评促学”理念，通过解读评分标准、剖析典型答卷，帮助学生精准把握新闻评论题的写作要点，真正实现“评价即学习”；课程设计了“析题复盘，提炼方法——据实析理，淬炼思维——变式迁移，涵育素养”三个篇章，逻辑清晰、层层递进，从试题分析到实践运用再到能力迁移，有效促进学生深度学习；教学过程中，李老师注重引导学生自主思考、分工合作、展示交流，充分发挥学生主体作用；同时强调“事理融合”“多维评论”等学科方法，引导学生在时政述评中涵养家国情怀、强化社会责任、提升思辨能力，在优化学生思维品质的同时，切实落实立德树人的根本任务。

在质量分析环节，郑州枫杨外国语学校张曼老师，以《把握中考方向，践行素养育人》为题，对本次中招适应性测试进行了全面细致的质量分析，并针对性提出教学改进策略。张曼老师从“立足课标，明晰命题导向”“深挖学情，找准问题症结”“精准施策，优化教学方法”三个维度展开分享，重点剖析了选择题第10题、非选择题第18题、第20题、第21题的命题思路、答题情况及失分原因。针对测试中反映出的学生做题习惯不规范、学习方法不科学、学科能力薄弱等问题，张老师建议，教学中要帮助学生构建系统的知识体系，注重知识理解而非形式记忆；要纠正学生不良思维习惯，着力提升思维的逻辑性与深刻性；要开展精准训练，聚焦学科核心能力提升，坚决摒弃“大水漫灌”式复习。这些建议为全体学科教师准确把握中考命题导向、优化复习备考策略提供了清晰指引。

在经验分享环节，郑州市第八十二初级中学曹富英老师，以《问题导向明重点，统筹复习提质量》为题，带来了操作性极强的中考备考经验分享。针对本学期中考备考时间紧、任务重的现实挑战，曹富英老师及其备课组成员，依托测试数据深挖学生学习问题根源，探索并实施了一系列行之有效的备考对策：坚持常态化、系统化、结构化回归教材，筑牢学生知识基础；深入研究中考命题新导向，充分利用《解析与检测》开展创新题型专项训练，提升学生应试能力；反复强化答题技巧指导，加强个别辅导、精准帮扶，助力学生稳步提升复习质量。这些务实管用的复习策略，为一线教师在有限时间内提升复习实效，提供了可复制、可推广的实践路径。

最后总结引领环节，郑州市基础教育教学研究室杨仕保老师做总结发言，他对三位老师的展示与分享给予高度评价：李春燕老师以问题为导向、以任务为驱动，搭建高效合作平台和学习支架，在引导学生总结答题方法、开展迁移训练的同时，培养了学生的系统性、整体性思维，是一节“有创新、有方法、有素养”的优质复习课；张曼老师从评价导向、学情诊断到精准施策，层层深入、逻辑严谨，强调教师要立足考向、结合学情与教法开展科学分析，做到“对症下药、精准发力”；曹富英老师的经验分享，清晰呈现了“夯实基础知识——提升答题能力与开卷技巧——涵育学科核心素养”的完整备考实施链条，具有很强的实践指导意义。杨老师强调，三位老师分别从“怎么考”“如何评”“怎样教”三个关键维度，为全体参会教师提供了可借鉴、可操作的备考策略。他希望全体教师以本次研讨会为契机，在后续复习备考中深研课标、精研教材、深耕课堂，将本次会议的所学、所思、所悟转化为具体教学实践，不断优化复习策略、提升复习实效，助力学生在2026年中考中取得优异成绩，实现全面发展。

本次研讨会内容充实、节奏紧凑，既有课堂实践的生动呈现，也有基于数据的精准分析，更有来自一线的宝贵备考经验。与会教师纷纷表示，此次会议收获颇丰、受益匪浅，将以此次研讨会为新起点，进一步优化教学与复习备考策略，凝心聚力、真抓实干，为2026年郑州市中考道德与法治学科备考注入更专业的动力、贡献更坚实的力量。