活动现场

郑东新区心怡路小学吴佳老师展示课例

师生互动

郑东新区云台小学宋光园老师做教材分析

郑东新区普惠路小学焦姣老师做教材分析

研讨现场

为增强小学数学教师解读教材的能力，提升课堂教学水平，郑东新区基础教育教学研究室小学数学学科将组织开展全学段系列教材培训活动。10月25日下午，一年级教材培训活动在郑东新区普惠路小学体育馆如期举行。郑东新区基础教育教学研究室小学数学教研员谢蕾蕾、郑东新区普惠路小学副校长党会云及东区各校一年级数学教师近160人参与了本次活动。活动由郑东新区基础教育教学研究室小学数学教研员谢蕾蕾老师主持。

首先，心怡路小学吴佳老师讲授了人教版一年级上册第三单元《加法的计算》一课。吴老师基于课标要求和教材编排特点，结合一年级学生活泼善问的年龄特征，合理设计教学活动，有序开展课时教学，引导学生积极投入学习活动，学习效果较为理想。

随后，郑东新区云台小学宋光园老师和郑东新区普惠路小学焦娇老师分别针对一年级教材各章节进行细致分析。宋老师从课标要求出发，就一年级教材中《认识图形（一）》、《位置》、《认识钟表》三个单元进行分析。结合各章节教材中出示的素材图、提示信息、习题要求等方面进行梳理，系统呈现了如何基于教材内容进行教学设计和课堂实施；焦老师从两道测评题切入，结合课标要求和学情，就一年级教材中数与代数领域的四个单元《5以内数的认识和加减法》《6-10的认识和加减法》《11-20各数的认识》《20以内的进位加法》进行系统分析，帮助教师理清了一年级学生数感培育的基本要求和有效路径。两位教师以图文并茂的形式，向与会老师清晰刻画了教材分析的基本路径，与会老师感受深刻。

接着，小学数学教研员谢蕾蕾老师对全体教师进行现场异质分组，各小组就呈现的课例及两位教师的教材分析内容进行现场讨论。

最后，郑东新区基础教育教学研究室小学数学教研员谢蕾蕾老师就本次教研活动进行总结，她提出，教师在进行日常备课时要打破个体经验的局限和不足，深入把握学段、课标和要求，以系统思维整体分析教材，精准定位课时教材目标，为一年级学生适应小学数学学习生活提供有力支持。

本次活动的开展，有效帮助一年级教师厘清了日常教育教学中存在的问题，增进了校际间的交流，促进了教师立体化研究教材的路径，夯实了我区小学数学学科低段教学的基础。