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郭宏娟发表于 2020-03-07 14:15
所在单位：郑东新区外国语学校
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郭宏娟郑东新区外国语学校
郭宏娟 郑东新区外国语学校 小学一级教师 一直从事语文教学工作，平时教学中认真备课，精心设计符合学生学情的预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，及时反思并调整教学设计，让孩子们快乐学习并学有所获。
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- 六下《古诗三首》第一课时.rar
李贺的《马诗》是对本单元“借物喻人、托物言志”表达方法的迁移和深化，诗歌通过描写清冷大气的场面，勾勒出静态中马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”的感叹，流露出诗人想要报效国家及施展才华的渴望，但又怀才不遇的感慨、愤懑、矛盾的心理。本课重视学生知识的学习，更注重古诗方法的渗透。通过六步学习古诗的方法进行教学，层层推进问题，将学生的思维仅仅扣在理解作者思想情感上来推进课堂。
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