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以具体的写作任务“写给爷爷的智能手机说明书”为驱动,分为两个个环节“智写说明书”“巧写说明书”进行写作实践。训练学生根据不同的阅读对象,安排相应的说明内容和说明顺序,培养写作的“读者意识”。
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- 游客 2022-03-02 08:53