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《草原》第二课时围绕一个大问题“从文中哪些地方体会到了蒙汉情深”进行,引导学生用抓住关键词、结合生活实际、联系上下文的阅读方法和“从所读的内容想开去”的阅读策略,体会主客双方热切的期盼和真挚的感情。进而用图片、配乐、导读结合的方式创设情境,想象蒙汉人民依依惜别的情景,再回忆自己与人惜别的经历,进一步感受蒙汉同胞的民族情谊。
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