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根据教材内容,结合学生特点,视频中采用了多种动画并插入学生音频,使教学形式更丰富。同时,基于对课例内容的分析,本节课在设计和教学中注重以下几个方面:一是基于学生的学习基础和学情,旧知导入,唤醒认知,课前热身活动让学生在玩中学,轻松有趣;二是在探索新知时,创设情境,抓住低年级学生的年龄特点,采用问答的方法进行教学,插入学生回答的音频,充分做到师生互动,生生互动;三是引导学生经历探究解决问题的基本过程:图里有什么——怎样解答——解答正确吗,教学时尽可能做到让学生多说,注意让学生探究、尝试、交流、质疑,使学生在理解加法意义的基础上掌握解决问题的一般步骤;四是讲练结合,难度循序渐进,学生独立尝试,自主解决,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
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