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这是二上第四单元《表内乘法一》第一课时,是学习乘法的开始,也是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。为了让学生理解乘法的意义,体验乘法的简性便,我设计了大量同数连加的现实情境,如坐过山车、小火车、小飞机等,让学生在解决问题的过程中,形成对乘法现实模型的认知,知道了加法与乘法之间的联系。但由于二年级学生认知水平属于初级阶段,学生的思维以具体形象思维为主,课堂形式的限制,无法让学生通过更多的实际操作,获得大量的感性认识来体验乘法的简便性。
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