联动教研助衔接

龙子湖小学校长马丽辉宣讲

郑东新区幼小衔接负责人李艳霞总结

为贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，完善家园校共育机制，建立学习共同体，畅通幼小科学衔接渠道，进一步探索幼小科学衔接的工作方法，2021年12月30日上午，郑州市郑东新区幼小科学衔接第五协作组在郑东新区龙子湖小学举行了“四位一体凝合力，联动教研助衔接”为主题的家庭、幼儿园、学校和社区四方联动研修活动。龙子湖小学一二年级教师代表；龙子湖幼儿园教师代表、龙子湖区域民办幼儿园代表；龙子湖小学和龙子湖幼儿园家长代表共同参与此次教研活动，同时采取线上直播和线下观摩同步进行的方式，宣传幼小科学衔接的理念，营造良好家校共育氛围。

在宣讲环节，龙子湖幼儿园园长焦可心以“衔接有方向，携手待花开”为主题，阐述幼儿园如何做好入学准备教育，强调要抓住幼儿一日生活过程中的具体问题，深入研究并在实践中解决，达到了解幼儿，尊重幼儿，支持幼儿、发展幼儿的目标。龙子湖小学校长马丽辉从“幼小科学衔接，儿童健康成长”的角度，围绕“身心、生活、社会、学习” 四个适应，抓住关键问题，生成实践经验，指导家长开展幼小科学衔接。

课例展示中，龙子湖幼儿园老师张倩倩和龙子湖小学老师刘妍妍分别以绘本《一颗超级顽固的牙》为载体进行同课异构。参与现场课堂观摩的老师们不时探讨幼儿园与小学课堂的区别和共同点。通过课堂观摩、集中研讨、双向互动、四方联动等活动达成教育共识，形成教育合力，实现“幼儿园送一程，小学接一程”的良性对接。

专家点评和培训环节中，河南财经金融学校教育科学学院副院长马壮提出，教育是不断完善的过程，幼儿园和小学从各自发力到双向研修，以家庭为纽带，为儿童的成长助力。中原区教研室书记阎莉谈到，幼小科学衔接要关注三个关键，即教师、家长、社会要协同育人，根植核心要素，完善协同机制。郑州市幼教发展中心副主任任保国围绕课例，强调幼儿园和小学绘本阅读分享课程的不同着力点。郑东新区幼小衔接负责人李艳霞强调在教育实践的道路上要凝心聚力，共同营造区域内儿童健康成长的教育生态。郑州市教育局幼教中心书记、主任郝江玉充分肯定了郑东新区幼小科学衔接第五协作组主办的此次活动，希望在郑东新区教文体局的领导下，幼小科学衔接工作再上新台阶。