开学初心育工作经验分享

小初高一体化认认识自我主题教学研讨

为深入推进郑东新区中小学心理健康教育高质量发展，打通小初高各学段心育衔接壁垒，夯实开学初心理健康教育工作基础，4月2日下午，郑东新区中小学心理健康教育小初高一体化教学研讨暨开学初心育工作经验分享活动在郑东新区未成年人心理辅导中心顺利开展。本次活动采用“线上+线下”相结合的形式，实现全区专兼职心理教师全覆盖参与，凝聚心育合力，共探育人路径。

活动伊始，在郑东新区教研室心理健康教研员王娟老师的主持下，开学初心育工作经验分享环节有序开展。郑东新区永盛小学曹瑞老师、中州大道小学丁聪老师、南塘初级中学田鹏宇老师依次分享本校开学以来心理健康教育工作的实践经验、特色举措与成效反思。三位老师结合各学段学生身心发展特点，从心育课程实施、心理辅导开展、学生心理状态调适等方面进行详细阐述，分享内容务实具体、贴合实际，为全区各校心育工作开展提供了宝贵借鉴。

经验分享结束后，王娟老师进行总结点评。她充分肯定了三所学校在心育工作中的扎实付出与创新实践，强调了开学初心育工作对学生快速适应校园生活、建立积极心理状态的重要意义，并结合教育部相关文件要求，对全区新学期心育工作提出明确指引，鼓励全体心育教师坚守育人初心，深耕心育课堂，切实守护学生心灵健康。

活动后半程聚焦小初高一体化教学衔接核心，围绕“认识自我”主题开展教学研讨。1-6年级、初中及高中各学段的专职心理教师依次上台，详细分享了本学段“认识自我”相关三节课的活动设计思路、教学目标设定、课程活动框架。各位教师结合学生认知规律与心理发展特点，紧扣自我认识的核心素养要求，设计了贴合学段特点的互动活动，充分体现了心理健康教育的层次性与连贯性，为打通各学段心育衔接堵点、构建一体化课程体系奠定了基础。

分享结束后，全体专职心理教师按小学、初中、高中分学段开展分组研讨，围绕各学段教学设计的衔接性、教学目标的梯度性、活动实施的实效性等问题展开深入交流，在思想碰撞中凝聚共识、优化思路，进一步完善了“认识自我”主题课程的教学方案。研讨结束后，王娟老师再次进行总结，梳理本次研讨的核心成果，明确了小初高心理健康教育一体化建设的重点方向，要求全体教师立足学段特点、注重衔接贯通，不断提升心育课程的专业性与实效性，推动区域心育工作协同发展。

此次教研活动，既是一次心育经验的共享与传承，也是一场教学能力的提升与锤炼，有效推动了郑东新区中小学心理健康教育小初高一体化建设进程，进一步提升了全体专兼职心理教师的专业素养与教学能力。下一步，郑东新区将持续以教研为抓手，搭建心育交流平台，不断完善心育工作体系，推动心理健康教育融入教育教学全过程，用专业与温暖守护每一位学生的心灵成长，助力学生形成积极健康的人格，为区域教育高质量发展注入心育力量。