郑东新区举行体育学科人教版义务教育体育与健康二、三、八年级教材介绍专题培训

郑东新区基础教育教学研究室副主任、体育教研员张金龙作专题培训

秋高气爽，学意正浓。2025年9月4日上午，郑东新区体育学科人教版义务教育体育与健康二、三、八年级教材介绍专题培训会在郑东新区美秀小学报告厅举行。本次培训由郑东新区基础教育教学研究室副主任、体育教研员张金龙主讲，聚焦人教版义务教育《体育与健康》二、三、八年级教材中的健康知识教育内容进行系统解读，全区任教学段中小学体育教师参会，会议由郑东新区美秀小学杨双灵老师主持。

培训第一部分：立足新时代背景，解读教材编写理念与结构

本部分围绕“为什么”展开。张金龙主任从时代背景、课程标准要求及主题教育内涵三个维度，深入分析了教材编写的理论依据。他强调，新教材紧密对接《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》核心素养要求，秉承“健康第一”理念，旨在通过系统化的健康教育内容培养学生的健康意识和行为习惯。

张主任特别介绍了新中国成立以来首次编写的1~9年级全学段体育与健康学生教科书整体结构，指出其以“健康教育内容为主，体育文化和体育精神内容为辅”的编排特点，并分享了健康教育内容在促进学生“健康行为”素养发展方面的理论探索与育人价值。

培训第二部分：解析教材内容，把握各课教学要点

本部分围绕“是什么”展开。张主任梳理了二、三、八年级教材中健康教育各课的体例结构和内容要点。他介绍，新教材创新采用“四个环节”：激趣导入、初步认知概念、建立信息和概念的联结、迁移与运用的结构化呈现方式，注重知识技能的运用和迁移。

他以二年级《会沟通，能交流》、八年级《保持良好的身体姿态》等课为例，详细分析了各年级教材内容的递进性与衔接性。二年级侧重基础卫生习惯和沟通能力培养，三年级关注健康生活方式建立，八年级则深入身体姿态、运动负荷监控、情绪调节等主题，帮助教师准确把握不同学段的教学重难点。

培训第三部分：创新教学方法，提升健康教育实效

第三部分针对“如何教”的问题，张主任提出了具体可行的教学实施建议。他强调要用好配套教师教学用书，准确把握每课的核心知识点、育人价值及学习目标，厘清教学重难点，有效指导教学设计。他建议教师在健康教育课中要多采用“问题导向＋实践转化”“生活链接＋行为塑造”等设计范式，通过情境浸润、体验建构、案例分析、小组讨论等参与式教学方法，引导学生将健康知识内化于心、外化于行。他还强调要关注教学的科学性、适宜性、系统性、可操作性、互动性和多层性，避免教学过程流于形式或出现科学性问题。

参会教师纷纷表示，本次培训内容系统、实用性强，不仅深化了对新教材健康知识模块的理解，更明确了教学实施的路径，为新学期课堂教学奠定了坚实基础。

秋收正启新耕路，乘风破浪更前行。本次培训在热烈的学习氛围中圆满结束，为新学期体育与健康教学高质量发展开启了新的篇章，郑东新区基础教育教学研究室将持续推进体育与健康课程教学改革，引导教师不断钻研教材、优化教学，为全面提升青少年健康素养履职尽责。