小学英语教研员谢俊老师进行新教材培训

不驰于空想，不骛于虚声，行之力则知愈进，知之深则行愈达。9月12日，郑东新区小学英语新教材培训暨质量提升学科工作会在郑东新区河南大学附属学校举行，全区一、三、五年级英语教师参会。本次活动聚焦小学英语学科质量，以小学英语新教材培训和小学英语主题式跨学科教学设计经验分享为抓手，为全区一、三、五年级英语教师学习新教材提供教学思路，也为全体英语教师提高课堂教学质量提供了具体可迁移的方法。

聚源集团通泰校区许晓丽老师进行了Mooncakes makers,culture keepers——小学英语主题式跨学科教学设计经验分享。许老师根据上学期团队在郑州市跨学科主题案例观摩的多次实践改进，从设计背景与核心理念、实践探索与迭代优化、迭代实践的核心成效、实践反思与经验总结四个方面和大家分享了在跨学科主题学习中跨什么、为什么跨、怎么跨的问题。

河南大学附属学校王晓阳老师进行了《解读教材内容 落实核心素养》为主题的教材解读。王老师分别从共读课标、深耕教材、教学提示和单元教学案例四个方面，围绕内容结构与教学目标进行深度解读。她以使用过新教材的教师角度根据不同课型结合新课标活动观在课堂中的实践路径，帮助教师们精准把握教材核心要点。

郑东新区基础教育教学研究室小学英语教研员谢俊老师在新教材培训中提出我们要精准依“标”扣“本”，将课标学习与课堂实践结合，做到学思行同步同频。她详细解读了2024版和2025版新教材的变化，带领大家理解新教材不同课型的功能和特点，并对老师们的课堂提出具体教学建议和提示。

谢老师以命题解析为靶点引导老师们逆向思考提质方法，分析上一阶段学科教学质量数据，梳理教学中存在的问题，研讨改进策略，明确质量提升的重点方向。会议明确本学期学科工作重点，为后续教学工作开展制定清晰计划。

此次小学英语学科新教材培训暨质量提升学科工作会，通过扎实的跨学科教学分享拓宽了教师教学视野，借助细致的新教材培训明晰了教学方向，依托深入的质量分析找准了教学改进关键点，更以清晰的本学期工作安排明确了后续发力路径。会议为全体参会教师搭建了学习交流与规划部署的平台，为新学期小学英语学科教学质量稳步提升奠定了坚实基础，也将推动学科教学在实践中不断焕发新活力。