清华附中郑州学校高中部李鹏程执教《弘扬北斗精神，科研报国》

郑东新区基础教育教学研究室蒋树立老师和参会老师课后研讨

为持续深化大中小幼思政教育一体化建设，推动课堂教学与区域科创发展深度融合，2025年12月10日上午，郑东新区大中小幼思政一体化第十三期教研活动在清华附中郑州学校举行。郑东新区基础教育教学研究室初中道德与法治教研员蒋树立、郑东新区外国语中学教师吴宗芪再赴清华附中郑州学校，开展《弘扬北斗精神，科研报国》一课二次评课与优化研讨。清华附中郑州学校思政教师代表共同参与，围绕“教学优化—学段衔接—实践转化”展开深入交流，进一步推动思政课程向纵深发展。

本次教研延续“课堂展示+精准评议+现场优化”模式，着力打造更具示范性、可推广的高中思政教学案例。李鹏程老师基于前期建议，对《弘扬北斗精神，科研报国》一课进行了系统优化。在“溯源问道”环节，通过强化课前资料准备、丰富情景导入方式，增强学生对北斗研制背景的立体认知；“精神解码”部分，采用“时间轴+研发事迹”的结构化视频素材，引导学生深入理解“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的精神脉络；“笃行担当”模块则突出学生主体，邀请参与学校科创实践的学生代表现场分享，展现清华附中郑州学校在科技育人方面的扎实成果，并将“北斗人生坐标系”调整为更灵活的“践行档案”，鼓励学生结合自身实际创造性弘扬北斗精神。

课后研讨在清华附中郑州学校党建室展开。蒋树立老师充分肯定教学优化成效，并进一步建议：课前可设计探究性学习任务，增强学生自主建构能力；导入应融入更多历史细节与现实案例，强化情感共鸣与理性认知的衔接；精神解码部分可增设“事迹卡片”分类活动，提升学生的归纳与辨析能力；课程结尾应进一步突出学生科创实践与精神践行的真实链接，让“科研报国”可感可及。吴宗芪老师从目标达成与课堂逻辑角度提出建议，强调学习目标应更具可测性，教学环节之间应加强逻辑递进与呼应，真正实现“教—学—评”一致。与会教师也围绕资源整合、活动设计、跨学段衔接等展开讨论，形成了一系列具有操作性的优化路径。

本次教研是郑东新区思政一体化建设中“持续跟进、层层深化”的生动体现。通过“听—评—改—再听—再评”的闭环研课机制，不仅推动了一节优质思政课的迭代升级，也探索出“思政+科创”深度融合的校本实践范式。下一步，郑东新区将继续依托区域科创资源与学段育人特点，推动思政教育在内容上衔接、在方法上创新、在实践上贯通，真正实现为党育人、为国育才的使命担当，为培育担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。